实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑

实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑：经济建设，重点，二十大报告首次进行专章论述。

《报告原文》

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

（一）办好人民满意的教育。

（二）完善科技创新体系。

（三）加快实施创新驱动发展战略。

（四）深入实施人才强国战略。

1.教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑：

（1）实施科教兴国战略，科教兴国，首先要有科技，科技发展要有人才，人才从教育中来，在教育中培养人才，人才才能发展科技。

（2）放在第一位的教育，教育很难，正所谓“十年树木，百年树人”，百年大计是教育，教育不是突击出来的，不是三年、五年就可以出结果的，因此要优先发展教育，排在第一位。

（3）基础性：教育是民生之基（注意区分，就业是民生之本），十九大报告中提出“中华民族伟大复兴的基础工程是教育”，故教育对应基础性。

（4）战略性：我国有科教兴国战略、人才强国战略。

2.三个“第一”：

（1）科技是第一生产力：邓小平同志提出。

（2）人才是第一资源：常说“21 世纪最重要的资源是人才”。

（2）创新是第一动力：新发展理念中提出，创新是引领发展的第一动力。

3.科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略：和三个“第一”中的科技、人才、创新一一对应，要从这三方面进行强国建设。强国不是说说就能建成的，还要去做，接下来围绕教育、科技、创新、人才维度展开。

《报告原文》

（一）办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。

办好人民满意的教育：

1.教育是国之大计、党之大计：教育是百年大计（以前的表述），还是国之大计、党之大计。要有教育，若没有源源不断的后人，也就没有社会主义接班人，无法建国、建党。

2.教育的根本问题：

（1）培养什么人：培养社会主义接班人，不能培养社会主义的掘墓人，也不能培养社会主义的旁观者。

（2）怎样培养人：如义务教育，从德、智、体、美、劳不同维度来培养。

（3）为谁培养人：为党和国家培养，因为教育是党之大计、国之大计。

3.育人的根本任务：立德树人。要培养一个人，根本在立德，德、智、体、美、劳全面发展，德排在第一位，一个人的能力很强，若德不行也不可以。

4.高中阶段学校多样化：十九大报告中针对高中阶段的表述是“普及高中教育”，二十大报告中表述为“高中阶段学校多样化发展”。有些人可能考不上普通高中，还可以读职高，发展职业教育，职教分离，“三百六十五行，行行出状元”。我国提倡“大国工匠”、培养蓝领，故提出“高中阶段学校多样化发展”。

《报告原文》

（二）完善科技创新体系。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，形成国家实验室体系，统筹推进国际科技创新中心、区域科技创新中心建设，加强科技基础能力建设，强化科技战略咨询，提升国家创新体系整体效能。

完善科技创新体系：

1.我国现代化建设全局中的核心地位是创新：过去处在解决温饱问题阶段时，还谈不上创新；处在实现小康社会阶段时，更多强调的是发展要快，要实现小康；现在处于现代化建设阶段，创新才能高质量发展。

2.健全新型举国体制：关键词“举国”，社会主义最大的优势是集中力量办大事，在国家遇到特别难攻克的问题时会举国攻克，若创新遇到“卡脖子”问题，要举全国之力，集中力量办大事。

《报告原文》

（三）加快实施创新驱动发展战略。坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实现高水平科技自立自强。以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。加强基础研究，突出原创，鼓励自由探索。提升科技投入效能，深化财政科技经费分配使用机制改革，激发创新活力。加强企业主导的产学研深度融合，强化目标导向，提高科技成果转化和产业化水平。强化企业科技创新主体地位，发挥科技型骨干企业引领支撑作用，营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。

加快实施创新驱动发展战略：

1.坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。

（1）面向人民生命健康针对疫情爆发提出，科学技术、创新成果要面向人民的生命健康，疫情来了、病毒来了，人民的生产生活受到影响，要用先进的治疗手段、研发疫苗帮助和恢复人民的生活。

（2）坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求是以前提出。

    ①面向世界科技前沿：以前我国学习他国，现在要领先，走在前沿。

    ②面向经济主战场：科技研究出来的成果不能“躺”在实验室里，要把科技转化为生产力。

    ③面向国家重大需求：国家需要什么就研发什么，如现在需要芯片就研究芯片，让科技为国家发展作出重大贡献。

2.以国家战略需求为导向：国家需要干什么就去做什么、需要攻克什么就去攻克什么。

《报告原文》

（四）深入实施人才强国战略。培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。功以才成，业由才广。坚持党管人才原则，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，引导广大人才爱党报国、敬业奉献、服务人民。完善人才战略布局，坚持各方面人才一起抓，建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍……

深入实施人才强国战略：

1.“功以才成，业由才广”，意思是要做好功绩，得有人才，业指事业，要有所发展，也得有人才，强调人才。结合文史考查，这句话出自《三国志·蜀志·董允传》裴松之注引《襄阳记》，意思是功绩有人才方能建立，事业有人才才能发展。

2.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造：2002 年就已提出。

实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑：经济建设维度。

1.总述：

（1）为什么：

    ①教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

    ②科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。

（2）怎么做：

    ①深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

    ②加快建设教育强国、科技强国、人才强国。

2.具体：

（1）办好人民满意的教育：

    ①教育是国之大计、党之大计。

    ②培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。

    ③育人的根本在于立德。

（2）完善科技创新体系：坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型举国体制，举全国之力创新。

（3）加快实施创新驱动发展战略。面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求面向人民生命健康。

（4）深入实施人才强国战略。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。